教师教育讲演录

“我和我的祖国”有奖征文                  

人类与宇宙系列——人类与宇宙的草根解读

    人类能离开自己的摇篮，实现向太空的大规模迁徙吗？

人类与宇宙系列—— 人类与宇宙的草根解读

人类在宇宙中的位置

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[这里，我无意冒犯受人尊敬的能决定人类命运的人类高端精英，只是想

人生与社会系列——人生与社会的平民感悟

幸福是什么？今天您幸福吗？

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今天，我们温饱了的中国人在奔向全面小康时，在“以人为本”的政府政策和社会背景下，对人生的全程目标——幸福问题的探讨自然引起社会的广泛关注和民众的热烈议论：什么是幸福？它的本质是什么？支撑它的有哪些支柱？它与哪些因素相关？今天们我们幸福吗？

（一）幸福是一种有时效的感觉

什么是幸福？幸福是一种感觉，是主体的暂时满足。什么样的感觉让人感到幸福？1、舒适感：健康的身体、宁静的生活、平和的心态、宽大的胸怀；2、充实感：充实的生活令人忘却忧伤、不觉空虚；3、成就感：有所作为，为事业、为社会、为家庭、为父辈、为下一代、为你周围的人做出奉献并取得一定的成绩。

   幸福要远离理性，幸福不追究终极。否则，你就找不到幸福

人生与社会系列—— 人生与社会的平民感悟

为“80后”的年轻一代说几句话

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“80后”，泛指在1980年前后出生，现就读于各级各类学校或已毕业陆续走向社会的我国年轻一代，在国际上，也称”千禧一代”。由于计算机和网络的发展伴随着这一代人长大，他们身上表现出与我们不一样的明显的时代特征，这就引起社会的广泛的关注和议论：开始，人们不了解他们的思惟方式，看不惯他们的生活方式和行为方式；尔后，又为他们能否融入社会和他们的工作前途忧虑；现在，人们看到他们在北京奥运会和四川地抗震救灾中的表现，各类媒体又大加宣传和褒扬……

今天生活在在我国社会的公众，大致有四代人：一代是“生在旧社会，长在红旗下”被称为“解放牌”的一代，他们是“80后”的祖辈；二是经历文化大革命动乱，经过上山下乡锻炼的“文革”的一代，他们是“80后”的父辈；这两代人现已成为中国社会的主体和主干力量！三是现在陆续走上社会，数量越来越多的“80后”一代；四是数量愈来愈少的饱经旧

人生与社会系列——人生与社会的平民感悟  

“隐士”真的要避世隐居，老死山林吗？

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小隐隐于野，中隐隐于市，大隐隐于朝，超隐隐于网！

这段描述隐士生活的话，前三句是大古人所说，最后一句是现代人加上去的。士者，知识分子也！古往今来的隐士们真的要避世隐居，就此终老一生吗？

一、历史上的“隐士”生活，是一种无奈的选择

知识分子，尤其是高端的知识分子，因为有知识，有能力，有才华，于是就有理想、有抱负，迫切想经世济用！然而，知识分子要受当权者的重用，谈何容易？首先，你的才智能否有人赏识，当你的才华还没有被社会认可时，你还是一个潜人才，而“千里马常在，但伯乐不常有”！第二，即使你的才智被社会所认可，还要看有没有适合你发挥才华的岗位？第三，上述条件具备以后，还要看你与当权者志趣是否相合，政见是否一致……

“人生与社会”系列

我的剜心之痛

                                           ——为了忘却悲痛的纪念

人生与社会系列

随遇而安，有所作为

——我的退休生活

我出生于1939年，1959年毕业于高等师范院校。我的工作经历很简单，一辈子从事教师教育。在职40年，前20年在师范学院，后20年在教育学院。1983年起任宁波教育学院副院长，主管业务工作，直到上世纪末退休。我的工作状况极其平淡，40年间，既没有获得任何表彰，也没有受到各类处分。但我自觉人生相当充实，真所谓“我平凡，我快乐！”

    在职期间，我常给来我院进修的教师讲授几门课程，给来我院培训的校长做些专题讲座。退休后，我有更多的时间与精力，或直接受邀，或受市“社科联”、市教育局“关工委”的指派，到基层街道、社区、学校去做专题讲座，颇受欢迎，有时频数甚高。

我的性情平和淡泊，可说是“随遇而安”，退休后更其如此，并未刻意对自己的退休

民族与国家系列—— 民族与国家的百姓情结

秩序世界、和谐世界与大同世界

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近百年来，世界上优秀民族、先进国家及其杰出代表——伟大人物对世界新格局和国际新秩序提出过许多自己的理想和期盼，把它们归纳起来，主要有：秩序世界、和谐世界和大同世界。

秩序世界的理念发端于“二战”后期，当时美国总统罗期福等盟国诸巨头在一起开会，议论到在半个世纪人类竟遭遇二次世界大战的浩劫！考虑到“二战”后成立一个国际组织，建立一种新的世界格局和国际秩序以约束世界各国的行为，避免重蹈二次世界大战的覆辙。这就是1945年成立联合国由来。当然，筹备联合国的主角是美国，但中国在联合国建立过程中做出重大的贡献，及时派出宋子文、董必武为代表参与联合国的筹建，提出并被采纳多条建议和意见，尔后美英公布《大西洋宪章》，1945年6月，中国率先在《宪章》上签字，1945年10月，联合国宣告正式成

民族与国家系列—— 民族与国家的百姓情结

未来世界国际关系的主轴

——关于中美关系的断想

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比较中美这两个国家与民族是饶有趣味的事，你会发现这两个国家与民族差异巨大而又惊人互补，并从中可以引出这样的结论：如果中美关系处理得当，它将成为未来世界国际关系的主轴……

（一）五千年历史的文明古国与二百多年历史的现代化强国

中华民族有文字记载的历史已有五千年，宁波河姆渡的考古发现还可追溯到七千年之久，中国是世界四大文明古国之一！二千五百多年以前的春秋战国时期中国进入了封建社会，秦始皇统一中国，建立了中央集权的封建帝国。此后，经过秦、汉、魏、晋、隋、唐、宋、元、明、清等朝代更

 人才与教育系列

当代名流看教育

——今天的中国教育缺些什么、多些什么、需要些什么？

人才与教育系列

与中小学校长谈谈管理问题

——他（她）们应是受全社会尊敬的教师和管理者

你当过中小学校长吗？你了解他（她）们吗？如果你与他（她）们谈心，倾听他（她）们的心声，你就会受感动，甚至震撼，对他（她）们肃然起敬！因为当中小学校长不是想象中的有地位、有权力、有风头，“一呼百诺”，而是承受常人难以承受的压力与负担，他（她）们日以继夜地工作，超乎常人的付出，还要蒙受种种的误解、曲解，甚至冤屈……

人才与教育系列

新世纪，寄希望予教师

何谓新世纪？它从何时开始？它与20世纪比较，有哪些特征？为什么说，新世纪寄希望予教师？作为教师，这些都是必须直接面对的，思索这些问题，从中引出今天我们当教师应当承担的社会责任和必须肩负的历史使命！

（一）

所谓新世纪，即20世纪后的那个世纪。有人说，它始于2000年1月1日；也有人说它始于2001年1月1日。我却认为，它始于2001年9月11日这个令人难以忘怀的日子。为什么？因为新的对立面是旧，所以作为新旧的世纪交替不是简单的时日划分，而是要有一个区别于新旧世纪的时代特征，它应是一个历史的转折。“9、11”正是一个这样划时代的日子！

“9、11”事件，使我们这个世界发生了广泛而深刻的变化。回顾“9、11”以来的这些日子，世界至少有下列的几个巨大变化：

《教师教育讲演录》前言

     我出生于1939年，1959年毕业于高等师范院校。我的工作经历很简单，一辈子从事教师教育。在职40年，前20年在师范学院，后20年在教育学院。1983年起任宁波教育学院副院长，主管业务工作，直到上世纪末退休。我的工作状况极其平淡，40年间，既没有获得任何表彰，也没有受到各类处分。但我自觉人生相当充实，真所谓“我平凡，我快乐！”

      在职期间，我常给来我院进修的教师讲授几门课程，给来我院培训的校长做些专题讲座。退休后，我有更多的时间与精力，或直接受邀，或受市社科联、市教育局关工委的指派，到基层学校去做专题讲座，颇受欢迎，有时频数甚高。

      我在做讲座时，不少听众要求“拷贝”我的讲演内容，说是

向教育、教学第一线的各位老师学习、致敬！

新世纪教师的素质与形象

——今天，我们怎样当老师？

一、今天与昨天，当教师有何不同？

——新世纪的时代特征：

经济全球化是大势所趋、知识经济发展快速、政治多极化曲折发展、国力竞争聚焦于人才科技和教育、文化交融全方位宽领域多层次展开、科技愈来愈成为社会发展的决定力量、农村教师成为今天中国新农村建设必须依靠的知识力量！

1      . 教育的社会地位的变化：

新世纪，教育逐步由社会的边缘走向社会的中心。教育成为社会经济发展的基础与后劲，硅谷的巨额经济依靠该地区三所大学的支撑；我国的基层领导都把教育放在首要的位置上……

2      . 教育自身的发展：